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The International Centre for Training and Research in the Neurolinguistic Approach and Neuroeducation

Collection Myosotis-L-approche-neurolinguistique

L’approche neurolinguistique (ANL), Foire aux questions

$29.00

A must for all second or foreign language teachers!

Indispensable reading and reference work for all practitioners of the Neurolinguistic Approach (NLA), this book by Claude Germain, co-founder of the NLA, answers most of the questions that FSL / FLE teachers are asking about this approach.

The Neurolinguistic Approach(NLA), known in Canada as Intensive French, celebrates its 20th anniversary. In order to mark this special event, Dr Claude Germain, author of NLA with Dr Joan Netten, publishes a popular scientific work in which he presents the founding principles of a new paradigm, which already has an important impact on second language education. It is geared towards actual and future second or foreign language teachers, and specialists in second language education. The book is written in a FAQ format in order to answer the most frequently asked questions in NLA teacher training sessions.

Already adopted in several countries in Asia, Europe and America, the ANL, thanks to its foundations in cognitive neurosciences, constitutes a major contribution to the evolution of language learning / teaching.

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SKU: 978-2-923393-99-5 Categories: , , , , Tag:

Description

Written in a FAQ format, a presentation of the foundations of the neurolinguistic approach (ANL) for teachers of a second or foreign language.

Table of Contents

Table of Contents

Introduction

Chapitre 1 – Les débuts de l’approche neurolinguistique (ANL) :
le français intensif (FI)

  • Approche neurolinguistique et français intensif
  • Français intensif, pré-FI et post-FI
  • Expansion de l’ANL/du FI
  • Quelques défis lors de la mise en place du FI et de l’ANL

Chapitre 2 – Les cinq principes de l’ANL

  • Fondements des cinq principes de l’ANL
  • Relations entre les principes
  • ANL et neuromythes

Chapitre 3 – Pourquoi adhérer à l’ANL

  • Le « paradoxe grammatical »
  • Remise en question des modèles généraux de référence en didactique des langues
  • Comparaison entre l’ANL et la perspective actionnelle du CECRL
  • Comparaison avec quelques autres pédagogies
  • Manuels de langue

Chapitre 4 – L’acquisition et l’enseignement de l’oral selon l’ANL

  • Acquisition et enseignement de la grammaire interne
  • Appropriation du vocabulaire et du lexique
  • Enseignement de la compréhension orale
  • Enseignement de la phonétique

Chapitre 5 – L’apprentissage et l’enseignement de la lecture, de l’écriture
et de la culture selon l’ANL

  • Apprentissage et enseignement de la lecture
  • Enseignement de la grammaire externe
  • Apprentissage et enseignement de l’écriture
  • L’oral et l’écrit
  • Appropriation et enseignement de la culture

Chapitre 6 – L’évaluation : les résultats de l’ANL

  • Évaluation des apprenants en classe
  • Évaluation quantitative des apprentissages
  • Appréciation qualitative des apprentissages

Chapitre 7 – La formation des enseignants à l’ANL

  • Effets de l’enseignement sur l’apprentissage
  • Formation des enseignants de langue
  • Quelques témoignages d’enseignants

Conclusion

Annexes

  • Annexe 1 : Origines du Français intensif
  • Annexe 2 : Premières classes de FI au Canada
  • Annexe 3 : L’apprentissage intensif du français – Le cas de la Bulgarie
  • Annexe 4 : Exemples de projets
  • Annexe 5 : L’ANL pour adultes, nouvelle version

Bibliographie

Remerciements

Publisher: Myosotis Presse
Author: Claude Germain
Year of publication: 2017
ISBN: 978-2-923393-99-5

Additional information

Weight 306 g
Dimensions 15.4 × 1.2 × 22.8 cm

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