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Centre International de Formation et de Recherche en Approche Neurolinguistique et en Neuroéducation

La mission du Centre International de Formation et de Recherche en Approche Neurolinguistique et en Neuroéducation

CiFRAN est créé pour répondre au besoin des enseignants et des responsables éducatifs dans le domaine des langues étrangères. Le centre s’appuie sur des décennies d’expériences en formation et vise à faire le pont entre les savoirs académiques et les besoins concrets du terrain, qu’il s’agisse de milieux scolaires, universitaires, ou de la formation des adultes, migrants ou professionnels. Lire la suite>>

Témoignages...

Prochains stages

16déc(déc 16)8:30 matin20(déc 20)4:30 après-midiANL1- Québec - Stage de formation initiale à l'Approche Neurolinguistique de l'enseignement des langues secondes/étrangères8:30 matin - 4:30 après-midi (20) Association des Marchands Dépanneurs Et Epiciers Du Québec

10fév(fév 10)9:00 matin14(fév 14)5:00 après-midiANL1- Rouen - Stage intensif de formation initiale à l’Approche Neurolinguistique 02-20209:00 matin (10) - 5:00 après-midi (14) Alliance Française de Rouen Normandie

25mar(mar 25)9:00 matin29(mar 29)5:00 après-midiNLA1 - Tokyo - Intensive Teacher Training Course in Neurolinguistic Approach9:00 matin - 5:00 après-midi (29) UTC+9 Vancouver - Place to be confirmed

25mar(mar 25)9:00 matin29(mar 29)7:00 après-midiCPH1 - Tokyo - Optimiser la prononciation en langue seconde / étrangère : les Grands Moyens de correction phonétique9:00 matin - 7:00 après-midi (29) UTC+9

30mar(mar 30)9:00 matin03avr(avr 3)5:00 après-midiANL1- Tokyo - Stage de formation initiale à l'Approche Neurolinguistique de l'enseignement des langues secondes/étrangères(mars 30) 9:00 matin - (avril 3) 5:00 après-midi

13avr(avr 13)9:00 matin17(avr 17)5:00 après-midiANL1- Rouen - Stage intensif de formation initiale à l’Approche Neurolinguistique 04-20209:00 matin - 5:00 après-midi (17) Alliance Française de Rouen Normandie

13avr(avr 13)9:00 matin17(avr 17)5:00 après-midiCPH1 - Rouen - Optimiser la prononciation en langue seconde / étrangère : les Grands Moyens de correction phonétique9:00 matin - 5:00 après-midi (17) UTC+1 Alliance Française de Rouen Normandie

15jun(jun 15)9:00 matin19(jun 19)5:00 après-midiANL1- Rouen - Stage intensif de formation initiale à l’Approche Neurolinguistique 06-20209:00 matin - 5:00 après-midi (19) Alliance Française de Rouen Normandie

10aou(aou 10)8:30 matin14(aou 14)4:30 après-midiANL2- Québec - Stage de perfectionnement pour enseigner conformément à l'Approche Neurolinguistique8:30 matin (10) - 4:30 après-midi (14) Association des Marchands Dépanneurs Et Epiciers Du Québec

17aou(aou 17)8:30 matin21(aou 21)4:30 après-midiANL3 - Québec - Stage de conception de matériel pédagogique spécifique à l’ANL8:30 matin - 4:30 après-midi (21) Association des Marchands Dépanneurs Et Epiciers Du Québec

24aou(aou 24)8:00 matin28(aou 28)4:00 après-midiCPH1 - Toronto - Optimiser la prononciation en langue seconde / étrangère : les Grands Moyens de correction phonétique8:00 matin - 4:00 après-midi (28) Havergal College

24aou(aou 24)8:30 matin28(aou 28)4:30 après-midiANL1- Toronto - Stage de formation initiale à l'Approche Neurolinguistique de l'enseignement des langues secondes/étrangères8:30 matin - 4:30 après-midi (28) Havergal College

31aou(aou 31)9:00 matin04sep(sep 4)5:00 après-midiANL1- Rouen - Stage intensif de formation initiale à l’Approche Neurolinguistique 09-2020(août 31) 9:00 matin - (septembre 4) 5:00 après-midi Alliance Française de Rouen Normandie

26oct(oct 26)9:00 matin30(oct 30)5:00 après-midiANL1- Rouen - Stage intensif de formation initiale à l’Approche Neurolinguistique 10-20209:00 matin - 5:00 après-midi (30) Alliance Française de Rouen Normandie

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Journal

Témoignages d’apprenants japonais ayant fait l’expérience d’apprendre selon l’ANL pendant un stage de formation d’enseignants ANL1 教師対象のANL1トレーニングコースで指導された経験を持つ日本人学習者の声

J’ai suivi pendant longtemps des cours à distance, du niveau débutant au niveau élémentaire. Mais malheureusement, dans ma vie quotidienne, …

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Mais pourquoi n’enseigne-t-on pas le chinois avec l’ANL en Chine ?

Moi-même professeur de francisation, j’ai découvert l’ANL à l’occasion de mon cours en acquisition des langues pendant mon cursus en …

Notre charte déontologique

Tous les membres du CiFRAN s’engagent à suivre la charte déontologique suivante basée sur les valeurs fondamentales :

Toutes les actions entreprises par CiFRAN et par ses membres, enseignants, formateurs et experts visent à contribuer à l’élévation culturelle et à l’amélioration des relations entre les êtres humains au moyen du développement des compétences linguistiques et interculturelles, dans le respect des cultures et des croyances de chacun.
Le but ultime de l’enseignement des langues doit être une contribution au bonheur de l’humanité.

Suivant la voie ouverte par les concepteurs de l’ANL, la démarche méthodologique du CiFRAN, de ses membres, enseignants, formateurs et experts consiste :
– d’une part, à toujours fonder ses propositions méthodologiques sur des fondements épistémologiques validés par les résultats attestés de la recherche fondamentale;
– d’autre part, à mettre en œuvre une démarche d’évaluation méthodique systématique pour évaluer les résultats des expérimentations menées en classe et à les faire connaître.
Notamment, les membres du CiFRAN s’engagent à distinguer clairement ce qu’ils empruntent aux concepteurs de l’ANL et ce qui provient d’autres sources ou ressort d’autres courants pédagogiques, de même qu’à toujours référencer de la manière la plus précise possible les sources ou éléments cités et mis en avant.

Les démarches pédagogiques, les stratégies et les matériels d’enseignement proposés par les membres, enseignants, formateurs et experts du CiFRAN visent :
– à améliorer l’efficience de l’enseignement des langues secondes ou étrangères
– à aider les enseignants dans leur travail
– à aider les apprenants à améliorer leurs performances de communication
dans le but de faciliter leur intégration linguistique et culturelle, en contexte social autant qu’en contexte académique ou professionnel, qu’il s’agisse de locuteurs occasionnels ou de migrants.

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