• Enseignement du français langue étrangère et du français langue seconde
• Formation de professeurs de langue étrangère
• Formation de coordinateurs de formation et de conseillers pédagogiques
• Formation à la conception de matériel pédagogique
• Recherche en neurolinguistique et en neuroéducation

Habilité à enseigner, à former des enseignants et à organiser des formations de formateurs conformément aux principes et stratégies de l’Approche Neurolinguistique (ANL) par ses deux concepteurs, Olivier Massé conjoint une expérience de terrain d’enseignant de langues dans des contextes variés (universités, centres de langues, publics homolingues et plurilingues, FOS, etc.) à une longue expérience de formateur d’enseignants dans la quasi-totalité des domaines aujourd’hui constitutifs de la didactique des langues étrangères et secondes (voir la liste de ses interventions).

M. Massé, qui est initialement diplômé de la Sorbonne en philosophie, a un penchant pour l’épistémologie et la culture comparée. Sa pratique des arts martiaux (en particulier du kendô, 4^e dan, diplôme d’État) le conduit à s’installer au Japon où il commence à enseigner le FLE, à Tokyo, en 2001, l’année même de la parution du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Il se passionne alors rapidement pour ce domaine disciplinaire et reprend un second cursus universitaire spécialisé. Dès 2004, il intervient lors de journées de formation d’enseignants où, d’emblée, il manifeste sa préoccupation de conjoindre précision conceptuelle et résultats de terrain.

Rapidement promu coordinateur pédagogique à l’Institut français du Japon puis responsable de l’ingénierie de formation, il instaure des Groupes d’Échanges Pédagogiques qui essaimeront dans tout l’archipel, puis dans d’autres pays. Les nombreuses observations de classe que lui ont permis ces premières missions l’ont amené à développer une rare expertise des pratiques enseignantes qui ont servi de base pour l’élaboration d’un module de « pratiques de classe » au sein d’un diplôme universitaire d’enseignement du français (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France).

Impliqué dans la transmission des savoir-faire professionnels, Olivier Massé a été chargé de la conception et du développement d’une plate-forme collaborative accompagnant la formation et la mise en commun de ressources méthodologiques et pédagogiques pour les enseignants des Instituts français du Japon (WikIF). En tant que consultant pour le pôle qualité de l’Institut français de Paris, il a été chargé de définir des processus pour la normalisation de l’enseignement dans les centres de langue du réseau des Instituts français et Alliances Françaises.

De retour en France en 2015, il s’implique dans le renouvellement de la labellisation du centre de langue French in Normandy : il y conduit une politique de déploiement des TICE dans l’optique d’une exploitation des outils technologiques visant spécifiquement l’acquisition linguistique. Il atteint en un an l’objectif du « 0 papier » grâce à l’exploitation du Cloud system et de logiciels collaboratifs. C’est à cette occasion qu’il imagine le « prix des Camemberts du FLE », le 1^er prix littéraire pour les ouvrages FLE, attribué par un jury participatif international, en s’inspirant du vote sur les réseaux sociaux de l’Internet. Il conçoit également pour cette école un dispositif d’autoapprentissage tutoré de préparation aux DELF et DALF dont les résultats des candidats aux examens attestent l’efficacité.

Également coauteur de la série Interactions, méthode d’enseignement du français langue étrangère pour les apprenants du niveau débutant A1.1 au niveau A2 publiée aux éditions Clé International (2011-2014), Olivier Massé s’attelle, depuis ces publications, à faire converger les préconisations curriculaires du CECRL avec les recommandations neuropédagogiques de l’ANL.

En 2021, conséquemment à la sédentarisation forcée imposée par la crise sanitaire, Olivier Massé décide de créer La Ferme Linguistique, centre de formation en langue dédiée au développement du plurilinguisme et du pluriculturalisme, un lieu de vie et de rencontres où les enseignants peuvent se former à l’Approche Neurolinguistique avec les experts du CiFRAN et où l’on peut apprendre de nombreuses langues étrangères en présentiel ou en distanciel.

• Master 2 FLE Pro ingénierie « Expertise, conception et organisation en FLE/FLS/FOS », Université de Bourgogne, Faculté des sciences de l’éducation
• DEA de philosophie comparée, Philosophie de la connaissance, esthétique, Université Panthéon Sorbonne Paris I, Faculté de philosophie
• Maîtrise de philosophie, Université Sorbonne Paris IV, Faculté de philosophie

• Certificat ANL-FI 3^e degré « concepteur de formations », habilité à organiser des formations d’enseignants recourant à l’approche neurolinguistique de l’enseignement des langues étrangères (juillet 2017)
• Certificat ANL-FI 2^e degré « formateur de formateurs », habilité à intervenir dans des formations d’enseignants visant à les former à l’approche neurolinguistique de l’enseignement des langues étrangères (mars 2017)
• Certificat ANL-FI 1^er degré « initial », habilité à enseigner selon l’approche neurolinguistique (mars 2015)
• Stages BELC : Ingénierie de la formation professionnelle. Capitaliser, organiser des productions pédagogiques. Analyse marketing d’un nouveau produit : questionner pour définir le produit. Développer une démarche qualité dans un centre de langue en France ou à l’étranger. Diriger et piloter une équipe. Apprendre et enseigner avec TV5 Monde
• Stages CIEP : Formation des correcteurs et examinateurs DELF/DALF. Agir en professionnel : piloter des séquences pédagogiques

• Créateur de La Ferme Linguistique, école de langue située en Normandie, France (juin 2021)
• Directeur des formations, CiFRAN (juillet 2018)
• Conseiller pédagogique expert pour le Language Research Development Group (LRDG, juin 2018)
• Coordinateur pédagogique formations/formateurs à French in Normandy (2015-2018)
• Créateur du « Prix des Camemberts du FLE », premier prix littéraire des publications visant l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère/seconde (2015)
• Consultant expert en ingénierie de formation pour le pôle qualité de l’Institut français de Paris (2014-2015)
• Coauteur de la méthode de FLE Interactions 1-2-3 (éd. Clé International, 2011-2014)
• Responsable d’ingénierie de formation pour l’Institut français du Japon (2011-2015)
• Coordinateur pédagogique à l’Institut français du Japon (2008-2011)
• Formateur de formateurs en FLE/FLS/FOS pour l’Institut français du Japon (2006-2015)
• Lecteur de français (universités japonaises : Waseda, Rikkyo, Nihon, Meisei, Joshi Eiyo, 2001-2014)

• Didactique du FLE, Méthodologie du FLE, « Le CECRL, approche par compétence et perspective actionnelle » (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France, 2014)
• Didactique du FLE, Méthodologie de la recherche universitaire, « Méthodologie de la rédaction universitaire » (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France, 2011-2015)
• Didactique du FLE, Les pratiques de classe I, « Styles d’apprentissage et critères de bonne pratique » (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France, 2008 à 2015)
• Didactique du FLE, Les pratiques de classe II, « Analyse des pratiques d’enseignement, Groupes d’Échanges Pédagogiques » (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France, 2008 à 2015)
• Didactique du FLE, Les pratiques de classe III, « Gestion de crises pédagogiques : études de cas » (DUFLE, Université du Maine/Ambassade de France, 2008 à 2015)

05-2018

« L’approche neurolinguistique, le français en tête ! », Dossier spécial de Le français Dans Le Monde n° 417.

06-2017

« Optimiser les préparations aux DELF et DALF au moyen d’un dispositif de coaching individualisé s’appuyant sur des stratégies de remédiation neurolinguistiques », Rencontres pédagogiques du Kansai, Rencontre n° 31, juin 2017.

09-2014

Interactions 3, Méthode de français, niveau A2 pour adultes et adolescents, éd. Clé International (col.), corédaction avec G. Crépieux, J.-P. Rousse et G. Frénéhard.

05-2014

« Former aux écrits tout en maximisant le temps de parole en classe : l’écriture collaborative et les interactions », corédaction avec P. Heuré, Rencontres pédagogiques du Kansai, Rencontre n° 28, mai 2014.

01-2014

Interactions 2, Méthode de français, niveau A1.2 pour adultes et adolescents, éd. Clé International., corédaction avec G. Crépieux et J.-P. Rousse.

12-2013

« Compétences de communication / Compétences de prononciation », corédaction avec C. Sublime, Dokkyo University Publishing, Studies in Foreign Languages n° 27.

06-2013

Interactions 1, Méthode de français, niveau A1.1 pour adultes et adolescents, éd. Clé International., corédaction avec G. Crépieux et J.-P. Rousse.

03-2013

« Le français au Japon : yes, WikIF ! », Le français Dans Le Monde n° 392.

09-2012

Analyse critique d’un stage intensif linguistique et interculturel pour grands débutants japonais en situation de départ imminent, Mémoire de master 2 professionnel pour l’Université de Bourgogne, Faculté des sciences de l’éducation et de la formation, sous la direction du Pr Jean-Jacques Richer.

03-2012

« De la solitude de la classe aux Groupes d’Échanges Pédagogiques », Le français Dans Le Monde n° 380.

12-2011

« Apprendre le français pour partir en France ? Le programme Premium Pack », Dokkyo University Publishing, Studies in Foreign Languages n° 25.

12-2010

« De la solitude du professeur à la démarche collaborative, concept, mise en œuvre et résultats de Groupes d’Échanges Pédagogiques », Actes du 2^e Congrès Asie Pacifique de la FIPF.

04-2009

Spirale – Votre Guide Pédagogique, Guide du manuel de français pour grands débutants japonais, Spirale éd., Hachette/Pearson Int., corédaction avec Gaël Crépieux.

12-2008

« Relation éducative et autonomie des apprenants : les outils de l’analyse transactionnelle », Dokkyo University Publishing, Studies in Foreign Languages n° 22.

12-2007

« Exposés & s’exposer : médiation et autoscopie en classe de FLE », Dokkyo University Publishing, Studies in Foreign Languages n° 21.

04-2006

« Le « dispositif marionnettique », une ressource pédagogique modulaire pour le FLE », Revue de la Société Japonaise de Didactique du Français, SJDF, 2006, Volume 1, p. 164-178.

12-2005

« Faites le guignol ! », ou de l’exploitation pédagogique de marionnettes en classe de langue », Dokkyo University Publishing, Studies in Foreign Languages n° 19.

03-2005

« Des marionnettes en classe de FLE, utilisation pédagogique d’une ressource psychothérapeutique », Rencontres pédagogiques du Kansai, Rencontre n° 19.

10-2003

Traduction de l’article d’Aaron Gerow « Spectateurs combattants. La réception du cinéma japonais dans la Sphère de coprospérité de la Grande Asie orientale » (tatakau kankyaku 闘う観客), en collaboration avec Naomi Yamaguchi, Ebisu – Études Japonaises n° 30, 2003, p. 35-54.

01-2003

« Pour une approche positive du contenu de connaissance des arts gestuels japonais, ou comment penser les arts martiaux », Journées Scientifiques Francophones de Tokyo, Annales 2003.

09-2001

Les arts gestuels de tradition japonaise, vers une forme non discursive de rationalité, Mémoire de Diplôme d’Étude Approfondie pour l’Université Panthéon Sorbonne Paris I, Faculté de philosophie, sous la direction du Pr Anne Mœglin-Delcroix.

09-1999

La raison chez Kant : faculté du rationnel ou théorie du raisonnable, Mémoire de maîtrise pour l’Université Panthéon Sorbonne Paris I, Faculté de philosophie, sous la direction du Pr Alain Renaut.

11-2018

Beijing, Chine

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour le CiFRAN, avec Joan Netten et Steeve Mercier.

11-2018

Beijing, Chine

CPH1, Optimiser la prononciation en langue étrangère/langue seconde : l’apport des neurosciences cognitives, stage de formation du CiFRAN avec Steeve Mercier.

08-2018

Québec, Canada

ANL3, Stage de conception de matériel pédagogique spécifique à l’ANL, formation d’enseignants pour le CiFRAN, avec Joan Netten et Steeve Mercier.

08-2018

Québec, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour le CiFRAN, avec Joan Netten et Steeve Mercier.

07-2018

Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

06-2018

Gatineau, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, Stage de formation d’enseignants du CiFRAN pour l’École de langues des Forces armées canadiennes, avec Joan Netten et Steeve Mercier.

06-2018

Valcartier, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants du CiFRAN pour le Centre de Formation Linguistique des Forces armées canadiennes, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

05-2018

Montréal, Canada

CPH1, Optimiser la prononciation en langue étrangère/langue seconde : l’apport des neurosciences cognitives, stage de formation du CiFRAN pour LRDG, avec Steeve Mercier.

05-2018

Montréal, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants du CiFRAN pour LRDG, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

05-2018

São Paulo, Brésil

« Apprendre à parler sans recours à l’écrit ? Éléments de stratégie de l’approche neurolinguistique », atelier de formation pour le 35^e Bain Linguistique de l’APFESP.

04-2018

Rouen, France

« Initiation à l’ANL, la lecture et l’écriture », journée de formation pour French in Normandy.

04-2018

Québec, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy et l’Université Laval, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

03-2018

Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

02-2018

Rouen, France

« Élaborer des formations en réponse aux cahiers des charges ERASMUS+ », journée de formation pour French in Normandy.

02-2018

São Paulo, Brésil

« L’Approche Neurolinguistique : repenser l’enseignement des langues étrangères/langues secondes à partir des avancées en neurosciences cognitives », avec Steeve Mercier, conférence pour le XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo.

02-2018

São Paulo, Brésil

« L’Approche Neurolinguistique : pour optimiser le rendement pédagogique », avec Steeve Mercier, atelier de formation pour le XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo.

01-2018

Dobroye, Russie

« De la neurodidactique aux stratégies d’enseignement, introduction à l’approche neurolinguistique », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

01-2018

Dobroye, Russie

« Interactions 1-2-3, ou comment faire converger l’approche neurolinguistique et la perspective actionnelle ? », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

01-2018

Dobroye, Russie

« Quelles stratégies d’enseignement mettre en œuvre pour optimiser la prononciation des apprenants de FLE ? », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

12-2017

Québec, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy et l’Université Laval, avec Claude Germain, David McFarlane et Steeve Mercier.

11-2017

Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy et l’Université Laval, avec Claude Germain et Steeve Mercier.

11-2017

Singapour

« Interactions 1-2-3 ou comment faire converger l’approche neurolinguistique (ANL) et les recommandations du CECRL ? », atelier de formation pour les Journées pédagogiques de l’APFS.

10-2017

Budva, Monténégro

« Apprendre / enseigner dans la perspective actionnelle », atelier de formation pour l’AFPM et l’Institut français du Monténégro.

10-2017

Budva, Monténégro

« L’approche neurolinguistique, un nouveau paradigme pour l’enseignement du FLE », avec Milicia Scepanovic, présentation pour l’AFPM et l’Institut français.

09-2017

Kyoto, Japon

« Adapter l’Approche Neurolinguistique (ANL) auprès des adultes en dehors du cadre scolaire ? », avec Steeve Mercier, IV^e Congrès régional Asie-Pacifique de la FIPF.

09-2017

Kyoto, Japon

« Les difficultés d’implantation de l’approche neurolinguistique (ANL) en milieu asiatique », présentation et table ronde avec Huayu ZHEN, Ekuko TAKEUCHI et Ryohei KAGEURA, IV^e Congrès régional Asie-Pacifique de la FIPF.

09-2017

Palerme, Messine, Caltanissetta et Barcellona Pozzo di Gotto, Italie.

« Former des formateurs de formateurs en langue étrangère », formations d’enseignants, pour l’IF Italie.

09-2017

Caltanissetta, Italie.

« Les apports de la neurodidactique pour la formation en français sur objectifs spécifiques », présentation pour l’IF Italie et l’Alliance Française de Caltanissetta.

07-2017

Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL, avec Steeve Mercier et Claude Germain, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy et l’Université Laval.

06-2017

Rouen, France

« TICE & FLE, Exploitation des outils numériques pour nos classes de langue », journée de formation d’enseignants pour French in Normandy.

05-2017

Campos do Jordão, Brésil

« De l’humour français à l’humour en français, rit-on pareillement aux quatre coins de la francophonie ? », atelier de formation pour le 35^e Bain Linguistique de l’APFESP.

03-2017

Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL, avec Steeve Mercier et Claude Germain, stage de formation d’enseignants pour French in Normandy et l’Université Laval.

03-2017

Osaka, Japon

« Pourquoi des vidéos dans les manuels de FLE ? », atelier éditeur pour Clé International, 32^es Rencontres pédagogiques du Kansai.

03-2017

Osaka, Japon

« Optimiser les préparations aux DELF et DALF au moyen d’un dispositif de coaching individualisé s’appuyant sur des stratégies de remédiation neurolinguistiques », atelier pédagogique pour French in Normandy, Rencontres pédagogiques du Kansai, École de mode Ueda Yasuko.

11-2016

Rouen, France

« L’enseignement de la grammaire du point de vue neurolinguistique : grammaire interne et grammaire externe », avec Vi-Tri Truong, atelier de formation pour les 7^es Journées de Formation du Groupement FLE.

10-2016

Rouen, France

« Table ronde SOS FLE », Journée FLE des éditeurs spécialisés, organisée pour French in Normandy et la Librairie L’Armitière, avec Sébastien Langevin (FDLM), Jacques Pêcheur (Clé international) et Laurence Vigne (Université de Rouen).

10-2016

Rouen, France

« Initiation à l’ANL, La modélisation à l’oral par les interactions de classe », journée de formation pour French in Normandy.

06-2016

Poitiers, France

« Les apports de l’approche par compétences et de la neurodidactique pour l’enseignement du FLE », atelier de formation pour le campus d’été de l’Université de Poitiers.

05-2016

Istanbul, Turquie

« L’oral pour l’oral et l’oral pour l’écrit : la nécessaire double fonction de l’oral pour l’enseignement des langues étrangères », présentation à l’occasion du colloque interuniversitaire (universités d’Istanbul, de Poitiers, de Marmara, en collaboration avec l’APFI) sur l’enseignement et la formation des enseignants du français langue étrangère.

05-2016

Campos do Jordão, Brésil

« Mots d’hier, mots d’aujourd’hui, mots de demain : moisson lexicale en quête de sens et d’usage », atelier de formation pour le 34^e Bain Linguistique de l’APFESP.

03-2016

Rouen, France

« Initiation à la neurodidactique des langues étrangères », stage de formation de professeurs pour French in Normandy.

02-2016

Hong Kong, Chine

« Kaizen pédagogique, 3 jours pour améliorer nos classes de FLE », formation d’enseignants pour l’Alliance Française de Hong Kong.

10-2015

Rouen, France

« Kanban et Mindmap pour structurer un centre de ressources en langue », atelier de formation pour French in Normandy.

06-2015

Rouen, France

« Les outils de base du professeur de FLE », stage de formation de professeurs pour French in Normandy.

03-2015

Tokyo, Japon

« Écriture collaborative à partir de Google Docs », atelier de formation pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2015

Tokyo, Japon

« Mutualisation des pratiques de classe avec Interactions 1-2-3 », organisation et synthèse des Groupes d’Échanges Pédagogiques pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2015

Tokyo, Japon

« Des différences culturelles à la compétence interculturelle, à partir de quelques activités de classe », atelier de formation pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2015

Tokyo, Japon

« Quels sont les apports de la sociolinguistique à l’enseignement / apprentissage du FLE ? », conférence et table ronde avec Foued Laroussi (Université de Rouen), Sylvain Detey (Université Waseda) et Steeve Mercier (Université Laval) pour l’Institut français du Japon.

10-2014

Phuket, Thaïlande

« Comment optimiser le temps d’enseignement en classe ? Les apports de l’approche par compétences et de l’approche neurolinguistique », IX° Forum Mondial HERACLES « ASEAN », Université Prince de Songkla.

03-2014

Osaka, Japon

« Former aux écrits tout en maximisant le temps de parole en classe : l’écriture collaborative et les interactions », atelier pédagogique avec P. Heuré, Rencontres pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.

03-2014

Tokyo, Japon

« Mutualisation des séquences pédagogiques dans le WikIF », organisation et synthèse des Groupes d’Échanges Pédagogiques pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon, Tokyo.

02-2014

Fukuoka, Japon

« Interactions. Pourquoi ? Quoi ? Comment ? », AF de Kyushu, Fukuoka, pour les éditions Clé International.

12-2013

Saitama, Japon

« Compétences de communication / Compétences de prononciation », atelier pédagogique avec C. Sublime, Université Dokkyo.

03-2013

Tokyo, Japon

« Élaboration d’une plate-forme de partage des outils de classe », organisation et synthèse des Groupes d’Échanges Pédagogiques pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon, Tokyo.

12-2012

Sydney, Australie

« De la solitude du professeur à la démarche collaborative, concept, mise en œuvre et résultats de Groupes d’Échanges Pédagogiques », présentation pour le 2^e Congrès de la commission Asie-Pacifique de la FIPF.

03-2012

Tokyo, Japon

« Autour de Une langue venue d’ailleurs, Rencontre-débat avec Akira Mizubayashi », Institut français du Japon.

03-2012

Tokyo, Japon

« Identification, traitement et valorisation de l’erreur », organisation et synthèse des Groupes d’Échanges Pédagogiques pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon, Tokyo.

12-2011

Saitama, Japon

« Apprendre le français pour partir en France ? Le programme Premium Pack », atelier pédagogique avec P. Heuré, Ryoko Tokiwa et Tomoko Takase, Université Dokkyo.

06-2011

Tokyo, Japon

« Exploitation du TBI/TNI et du logiciel SmartNotebook 10 ? », atelier pédagogique en collaboration avec Thibault BURGY pour les Instituts français de Tokyo et Yokohama.

03-2010

Osaka, Japon

« Professionnalisation des équipes pédagogiques : pratiques de l’autoscopie, réaliser une grille d’observation de classe », Journées de formation de l’Institut français du Kansaï et de l’Alliance Française d’Osaka.

03-2010

Osaka, Japon

« Professionnalisation des équipes pédagogiques : mettre en place des Groupes d’Échanges Pédagogiques », Journées de formation de l’Institut français du Kansaï et de l’Alliance Française d’Osaka.

03-2010

Tokyo, Japon

« La perspective actionnelle dans nos classes : théorie et analyse de vidéos de pratiques de classe », ateliers pédagogiques pour les Journées de formation de l’Institut français de Tokyo.

12-2009

Nagoya, Japon

« Professionnalisation des équipes pédagogiques : les Groupes d’Échanges Pédagogiques & l’autoscopie », Atelier de formation pour l’Alliance Française de Nagoya.

04-2009

Yokohama, Japon

Formation des examinateurs et correcteurs DELF-DALF, pour l’Institut français du Japon, habilité par le CIEP.

03-2009

Osaka, Japon

« “Ça n’arrive pas qu’à moi ?”, analyse et gestion de situations de crise en contexte d’enseignement FLE », atelier pédagogique, Rencontres Pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.

02-2009

Tokyo, Japon

Formation des examinateurs et correcteurs DELF-DALF, pour l’Institut français du Japon, habilité par le CIEP.

12-2008

Tokyo, Japon

« Relation éducative et autonomie des apprenants : les outils de l’analyse transactionnelle », atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

03-2008

Tokyo, Japon

« L’analyse transactionnelle : un outil pour la classe de FLE », atelier pédagogique pour les Journées de Formation de l’Institut franco-japonais de Tokyo.

03-2008

Tokyo, Japon

« Études de cas de situation de crise en classe de FLE », atelier de formation pour les Journées de Formation de l’Institut franco-japonais de Tokyo.

12-2007

Tokyo, Japon

« Exposés & s’exposer : médiation et autoscopie en classe de FLE », atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

12-2005

Tokyo, Japon

« Faites le guignol ! », ou de l’exploitation pédagogique de marionnettes en classe de langue, atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

03-2005

Osaka, Japon

« Des marionnettes en classe de FLE, utilisation pédagogique d’une ressource psychothérapeutique », atelier pédagogique, Rencontres pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.

11-2003

Tokyo, Japon

« Pour une approche positive du contenu de connaissance des arts gestuels japonais, ou comment penser les arts martiaux », Conférence et table ronde pour les Journées Scientifiques Francophones de Tokyo.

10-2003

Tokyo, Japon

« Penser le geste comme connaissance ou les difficultés d’une réflexion sur les arts gestuels traditionnels japonais », conférence pour le séminaire de recherche interdisciplinaire de la Maison franco-japonaise de Tokyo.

06-2022

Izmir, Turquie

« Faire converger l’approche neurolinguistique et les recommandations du CECRL ? », 5e Université d’été des professeurs de français de Turquie

02-2022

Istanbul, Turquie

« Un Dictionnaire de FLE pour nos apprenants. Pourquoi ? Et pour quoi faire ? », 8e Printemps Numérique

02-2022

Russie

« Un Dictionnaire de FLE pour nos apprenants. Pourquoi? Et pour quoi faire ? », Séminaire de l’Association des Enseignants de Français de Russie, Atelier de formation, Conférence en ligne

« La conjugaison des verbes français: un vrai casse-tête à orthographier. N’y aurait-il pas une CLÉ pour en sortir ? », Séminaire de l’Association des Enseignants de Français de Russie, Atelier de formation, Conférence en ligne

11-2021

Moscou, Russie

« Idées reçues sur l’apprentissage des langues », Intervention en ligne pour Le Quartier Français, école de langue à Moscou, dans le cadre de la Journée de professeurs de français.

07-2021

Nabeul, Tunisie

« Se former à l’approche neurolinguistique d’enseignement des langues secondes/étrangères : pourquoi, pour qui et comment ? », Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF.

« Pourquoi il faut enseigner la lecture en langue étrangère ? Comment il faut l’enseigner ? Les propositions pédagogiques de l’ANL », Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF.

« Des pratiques d’enseignement courantes… et pourtant inefficaces dans une perspective neurolinguistique d’enseignement des langues étrangères/secondes : lesquels et comment y remédier ? », Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF.

« La difficulté d’orthographier les conjugaisons des verbes français enfin résolue avec la Clé des verbes », Congrès mondial de la Fédération Internationale des Professeurs de Français, FIPF.

05-2021

Nijni Novgorod, Russie

« Introducing to Neurolinguistic Approach for SL/FL teaching », International Conference, Lobachevsky University Institute of Philology and Journalism, Department of Foreign Linguistics.

04-2021

Barcelone, Espagne

« L’ANL, un nouveau paradigme pour l’enseignement des langues vivantes », Journée de formation des professeurs de langue de l’Université de Barcelone.

04-2021

Tunisie

03-2021

Japon

« Concevoir un dictionnaire à destination des apprenants de FLÉ-FLS du CECRL, niveaux A1 A2 », Rencontres Pédagogiques du Kansai JAPON, en ligne.

12-2020

Lille, France

« Qu’est-ce que l’ANL, origine, fondements théoriques et principes pédagogiques proposés par cette approche pédagogique », Séminaire professionnel des Journées du FLÉ de l’Université de Lille, Conférence participative, en ligne.

01-2020

Moscou, Russie

« L’Approche Neurolinguistique d’enseignement des langues secondes/étrangères, origines, fondements théoriques et principes pédagogiques », Conférence plénière au XXIXe Congrès National de l’Association des Enseignants de Français de la Fédération de Russie.

09-2019

Athènes, Grèce

« Du document authentique à la communication authentique, mutation des pratiques enseignante à l’ère de la neuroéducation», Communication au 3e Congrès européen de la FIPF.

05-2019

Calí, Colombie

« L’Approche Neurolinguistique d’enseignement des langues secondes/étrangères est-elle une approche communicative », Conférence plénière au XXVIe Congrès National des professeurs de français en Colombie, avec Joan Netten (PhD) et Steeve Mercier (PhD).

05-2019

Calí, Colombie

« Du principe de la communication authentique à l’art pédagogique en ANL », Communication pour le XXVIe Congrès National des professeurs de français en Colombie.

02-2018

São Paulo, Brésil

« L’Approche Neurolinguistique : repenser l’enseignement des langues étrangères/langues secondes à partir des avancées en neurosciences cognitives », avec Steeve Mercier, conférence pour le XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo.

10-2017

Budva, Monténégro

« L’approche neurolinguistique, un nouveau paradigme pour l’enseignement du FLE », avec Milicia Scepanovic, présentation pour l’APFM et l’Institut français.

09-2017

Kyoto, Japon

« Adapter l’Approche Neurolinguistique (ANL) auprès des adultes en dehors du cadre scolaire ? », avec Steeve Mercier, IV^e Congrès régional Asie-Pacifique de la FIPF.

09-2017

Kyoto, Japon

« Les difficultés d’implantation de l’approche neurolinguistique (ANL) en milieu asiatique », présentation et table ronde avec Huayu ZHEN, Ekuko TAKEUCHI et Ryohei KAGEURA, IV^e Congrès régional Asie-Pacifique de la FIPF.

09-2017

Caltanissetta, Italie.

« Les apports de la neurodidactique pour la formation en français sur objectifs spécifiques », présentation pour l’IF Italie et l’Alliance Française de Caltanissetta.

03-2017

Osaka, Japon

« Pourquoi des vidéos dans les manuels de FLE ? », atelier éditeur pour Clé International, 32^es Rencontres pédagogiques du Kansai.

10-2016

Rouen, France

« Table ronde SOS FLE », Journée FLE des éditeurs spécialisés, organisée pour French in Normandy et la Librairie L’Armitière, avec Sébastien Langevin (FDLM), Jacques Pêcheur (Clé international) et Laurence Vigne (Université de Rouen).

05-2016

Istanbul, Turquie

« L’oral pour l’oral et l’oral pour l’écrit : la nécessaire double fonction de l’oral pour l’enseignement des langues étrangères », présentation dans le cadre du colloque interuniversitaire (universités d’Istanbul, Poitiers, Marmara en collaboration avec l’APFI) sur l’enseignement et la formation des enseignants du français langue étrangère.

03-2015

Tokyo, Japon

« Quels sont les apports de la sociolinguistique à l’enseignement / apprentissage du FLE ? », conférence et table ronde avec Foued Laroussi (Université de Rouen), Sylvain Detey (Université Waseda) et Steeve Mercier (Université Laval) pour l’Institut français du Japon.

10-2014

Phuket, Thaïlande

« Comment optimiser le temps d’enseignement en classe ? Les apports de l’approche par compétences et de l’approche neurolinguistique », IX° Forum Mondial HERACLES « ASEAN », Université Prince de Songkla.

12-2012

Sydney, Australie

« De la solitude du professeur à la démarche collaborative, concept, mise en œuvre et résultats de Groupes d’Échanges Pédagogiques », présentation pour le 2^e Congrès de la commission Asie-Pacifique de la FIPF.

03-2012

Tokyo, Japon

« Autour de Une langue venue d’ailleurs, Rencontre-débat avec Akira Mizubayashi », Institut français du Japon.

11-2003

Tokyo, Japon

« Pour une approche positive du contenu de connaissance des arts gestuels japonais, ou comment penser les arts martiaux », Conférence et table ronde pour les Journées Scientifiques Francophones de Tokyo.

10-2003

Tokyo, Japon

« Penser le geste comme connaissance ou les difficultés d’une réflexion sur les arts gestuels traditionnels japonais », conférence pour le séminaire de recherche interdisciplinaire de la Maison franco-japonaise de Tokyo.

06-2022

Izmir, Turquie

« Travailler le continuum vocalique avec le trapèze des voyelles », Atelier d’exploitation de la méthode Interactions, 5e Université d’été des professeurs de français de Turquie.

« La mémoire de travail au cœur de la séance de classe », Atelier d’exploitation de la méthode Interactions, 5e Université d’été des professeurs de français de Turquie.

02-2021

Istanbul, Turquie

« Pourquoi faut-il enseigner la lecture en langues étrangères ? Comment faut-il l’enseigner ? Les propositions pédagogiques de l’ANL – en classe et à distance », 7e Printemps Numérique.

01-2021

Russie

« Pourquoi faut-il enseigner la lecture en langues étrangères ? Comment faut-il l’enseigner ? Les propositions pédagogiques de l’ANL – en classe et à distance », Séminaire de l’Association des Enseignants de Français de Russie, Atelier de formation en ligne.

01-2020

Moscou (Dobroe), Russie

« Pourquoi faut-il enseigner la lecture en langues étrangères ? Comment faut-il l’enseigner ? Les propositions pédagogiques de l’ANL », atelier de formation pour le XXIXe Séminaire National de l’Association des Professeurs de Français de Russie.

« Lecture, écriture, interactions orales et prononciation : que faire pour maximiser les occasions d’interactions en langue cible entre apprenants  ? », atelier de formation pour le XXIXe Séminaire National de l’Association des Professeurs de Français de Russie.

05-2018

São Paulo, Brésil

« Apprendre à parler sans recours à l’écrit ? Éléments de stratégie de l’approche neurolinguistique », atelier de formation pour le 35^e Bain Linguistique de l’APFESP.

02-2018

Rouen, France

« Élaborer des formations en réponse aux cahiers des charges ERASMUS+ », journée de formation pour French in Normandy.

02-2018

São Paulo, Brésil

« L’Approche Neurolinguistique : pour optimiser le rendement pédagogique », avec Steeve Mercier, atelier de formation pour le XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo.

01-2018

Dobroye, Russie

« De la neurodidactique aux stratégies d’enseignement, introduction à l’approche neurolinguistique », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

01-2018

Dobroye, Russie

« Interactions 1-2-3, ou comment faire converger l’approche neurolinguistique et la perspective actionnelle ? », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

01-2018

Dobroye, Russie

« Quelles stratégies d’enseignement mettre en œuvre pour optimiser la prononciation des apprenants de FLE ? », atelier de formation pour le XXVII^e Séminaire National de l’APFR.

11-2017

Singapour

« Interactions 1-2-3, ou comment faire converger l’approche neurolinguistique (ANL) et les recommandations du CECRL ? », atelier de formation pour les Journées pédagogiques de l’APFS.

10-2017

Budva, Monténégro

« Apprendre / enseigner dans la perspective actionnelle », atelier de formation pour l’AFPM et l’Institut français du Monténégro.

06-2017

Rouen, France

« TICE & FLE, Exploitation des outils numériques pour nos classes de langue », journée de formation d’enseignants pour French in Normandy.

05-2017

Campos do Jordão, Brésil

« De l’humour français à l’humour en français, rit-on pareillement aux quatre coins de la francophonie ? », atelier de formation pour le 35^e Bain Linguistique de l’APFESP.

03-2017

Osaka, Japon

« Optimiser les préparations aux DELF et DALF au moyen d’un dispositif de coaching individualisé s’appuyant sur des stratégies de remédiation neurolinguistiques », atelier pédagogique pour French in Normandy, Rencontres pédagogiques du Kansai, École de mode Ueda Yasuko.

11-2016

Rouen, France

« L’enseignement de la grammaire du point de vue neurolinguistique : grammaire interne et grammaire externe », avec Vi-Tri TRUONG, atelier de formation pour les 7^es Journées de Formation du Groupement FLE.

06-2016

Poitiers, France

« Les apports de l’approche par compétences et de la neurodidactique pour l’enseignement du FLE », atelier de formation pour le campus d’été de l’Université de Poitiers.

05-2016

Campos do Jordão, Brésil

« Mots d’hier, mots d’aujourd’hui, mots de demain : moisson lexicale en quête de sens et d’usage », atelier de formation pour le 34^e Bain Linguistique de l’APFESP.

03-2016

Rouen, France

« Initiation à la neurodidactique des langues étrangères », stage de formation de professeurs pour French in Normandy.

10-2015

Rouen, France

« Kanban et Mindmap pour structurer un centre de ressources en langue », atelier de formation pour French in Normandy.

03-2015

Tokyo, Japon

« Écriture collaborative à partir de Google Docs », atelier de formation pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2015

Tokyo, Japon

« Mutualisation des pratiques de classe avec Interactions 1-2-3 », organisation et synthèse des Groupes d’Échanges Pédagogiques pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2015

Tokyo, Japon

« Des différences culturelles à la compétence interculturelle, à partir de quelques activités de classe » , atelier de formation pour les Journées de formation du réseau des Alliances & Instituts Français du Japon.

03-2014

Osaka, Japon

« Former aux écrits tout en maximisant le temps de parole en classe : l’écriture collaborative et les interactions », atelier pédagogique avec P. Heuré, Rencontres pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.

02-2014

Fukuoka, Japon

« Interactions. Pourquoi ? Quoi ? Comment ? », AF de Kyushu, Fukuoka, pour les éditions Clé International.

12-2013

Saitama, Japon

« Compétences de communication / Compétences de prononciation », atelier pédagogique avec C. Sublime, Université Dokkyo.

12-2011

Saitama, Japon

« Apprendre le français pour partir en France ? Le programme Premium Pack », atelier pédagogique avec P. Heuré, Ryoko Tokiwa et Tomoko Takase, Université Dokkyo.

03-2009

Osaka, Japon

« “Ça n’arrive pas qu’à moi ?”, analyse et gestion de situations de crise en contexte d’enseignement FLE », atelier pédagogique, Rencontres Pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.

12-2008

Tokyo, Japon

« Relation éducative et autonomie des apprenants : les outils de l’analyse transactionnelle », atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

12-2007

Tokyo, Japon

« Exposés & s’exposer : médiation et autoscopie en classe de FLE », atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

12-2005

Tokyo, Japon

« Faites le guignol ! », ou de l’exploitation pédagogique de marionnettes en classe de langue, atelier pédagogique pour la Journée pédagogique de l’Université Dokkyo, Athénée français.

03-2005

Osaka, Japon

« Des marionnettes en classe de FLE, utilisation pédagogique d’une ressource psychothérapeutique », atelier pédagogique, Rencontres pédagogiques du Kansai, Alliance Française d’Osaka.