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语音修正

研究音位学,语音学,语音组合法及其他语言科学领域,其针对听力和发音已经提供了50多年的描述性知识,它可以在语言教学领域激发许多语音修正的实践。在认知神经科学发展的今天,在教学领域里透露了这些实践方法是有效的,且何时使用以及为什么使用它。

有效且出色的教学方法

尽管如此,在FLS /FLÉ培训的大学课程中,即使发声器的功能因素是显著的,或语言特有的韵律现象,或国际语音字母的存在,而正确语音教学以及错误的发音纠正的具体授课技巧是几乎从未被教授过。

与此同时,虽然许多框架文本的观点都要求结合语言课程以社会整合为目地,但是当他的发音不够清晰时,没有人注意到第二外语/外语学习者的困难?即使他掌握了他想要使用的语言的语法,即使他在自己的领域里有能力胜任,但在求职面试中,例如,提问的雇主也会一贯地关注他含糊的发音而不是他的专业技能。

可理解性是语言交流欲望的必要条件。当交谈者应更多辨认对方所说的话语时,就会阻碍自由交流:如果语言表达的清晰度是外语教学的首要目的,那么就要考虑到教学规范方面和学生们的需求(LeBel, 2011).

经验丰富的多语种培训师们

培训由语言学博士后Steeve Mercier及培训师Olivier Massé主讲,语言学博士后Jean-Guy LeBel共同参与。这些多语言教学的专家和语音纠正专家,为此结合了八十年的经验,与不同的大众群体一起(国际学生,技术移民,难民,语言病理人群)。什么? 何时?如何语音教学?如何纠正目标语言发音?您将在这五天的培训中,找到答案。

此培训教学策略实施是ANL培训的必要补充,可以帮助您优化教学策略。

cph1

CPH1  – 初始培训课程

对于LS/LÉ教学 语音教学与语音修正的主要方法
CPH2

CPH2  – 高级培训课程

对于LS/LÉ教学 语音教学与语音修正的主要方法
CPH3

CPH3  – 评估工具培训课程

对于LS/LÉ教学的特定发音方法
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