Centre International de Formation et de Recherche en Approche Neurolinguistique et en Neuroéducation

神经语言学教学法 (ANL)

神经语言学教学法是一种在第二外语或外国语教学环境中获取第二外语或外国语的沟通技能教学的新型范式。

一种新的教学方法论

这种教学法是在新的教育神经科学的影响下,由Claude Germain (加拿大魁北克大学和中国华南师范大学的名誉教授)和 Joan Netten (纽芬兰纪念大学教授) 设计研发。它是以Paradis先生的双语神经语言学为教学理论(1994,2004,2009),N. Ellis (2011) 和 Segalowitz (2010)实践工作为基础;它也受到了Vygotsky关于社会相互作用的观点的影响。

五项基本准则

由Germain和Netten(2011, 2012a; Netten et Germain, 2012)开发制定了必要条件。课上使学习者最大限度发挥大脑潜能,首先激发第二外语或外国语的自发性口语化沟通,从而达到最佳书写能力与阅读能力的优化(Germain et Netten, 2013b)。

一种真实的沟通方式

神经语言学教学法基于真实沟通与社交互动的方法。因此,它能够培养学习者必要的可理解性和自发性的同时,在整个学习过程中促进了强烈的求知欲望,这也解释了它在世界各地越来越倍受教师欢迎,因此,其有效性,及大量事实证明了这些成果。

神经语言学教学法有双重教学收益:对于学生而言,学习的语言流利程度和准确性迅速增长,同样对于教师,他们也察觉到了真实的效果,这种与之前教学方法相比,用更少的时间与精力而获得更有效的成果。

Claude_Germain

克劳德 杰曼
语言学博士;认知论博士后
神经语言学教学法联合创始人,蒙特利尔魁北克大学名誉教授和中国华南师范大学名誉教授。

CiFRAN-Joan-Netten

琼 乃藤
教育学博士后
神经语言学教学法联合创始人,纽芬兰和拉布拉多纪念​​大学(加拿大),加拿大法语发展工作荣誉勋章获得者。

ANL1
ANL1 – 第二外语/外语教学的神经语言学教学法的初级培训

此培训旨在掌握理论基础和获取实践经验 ,实施必要的教学策略,即神经语言学方法核心。

在培训期间导入的真实沟通方法,帮初学者发展生活所需的自然流畅而精确语言技能,同时在整个学习过程中激发强烈的学习动力。

适于第二外语教师和外语教师,以及未来的教师和教学管理人员。

神经语言学教学法培训时长为60个小时,其中35小时为面对面培训授课,25小时个人自主实践,即培训课前5小时准备工作及培训课后20小时工作实践。

5天

第一天:理论范畴

  • 培训师及教师的需求,课堂成果和实际分析
  • 信念,第二外语教学的获取方式
  • 一个新的教学方式是必要的
  •  神经语言学教学法出现的形式
  • 神经语言学教学法的5项基本准则
  • 课程与教学法的重大改变
  • 检验结果

第二天:口语教学策略

  • 主要错误,或一些无效的教学策略
  • 7个主要口语教学错误
  • 有效的教学策略
  • 示范讲解
  • 与学生进行的真实课堂实践

第三天:阅读教学策略

  •  3个主要错误:一些无效的阅读教学策略
  • 有效的教学策略
  • 示范讲解
  • 与学生进行的真实课堂实践

第四天:书写教学策略

  • 3个主要错误:一些无效的书写教学策略
  • 有效的教学策略
  • 示范讲解
  • 与学生进行的真实课堂实践

第五天:回顾-综合概括

  • 教学信念回顾
  • 教学理论回顾
  • 学生反馈及实践策略回顾
  • 深入交流 在教师教学环境里实习内容的配合方式
  • 神经语言学教学法研究小组及培训后续追踪
  • 最终任务的说明(在3个月内提交,以验证获ANL1认证教学执业证书)
  • 闭幕会

神经语言学教学法ANL1培训时长为50个小时(ANL认证执业证书)

ANL2
ANL2 – 神经语言学教学法进修培训

针对已经接受过ANL初级培训的外语教师们,该培训旨在巩固神经语言学教学法策略的实践,加深对神经科学的认知,并传授给教师培训者技能。特别建议教学协调员,教学顾问和教学培训负责人 即指导教师者们实践ANL。

在ANL培训期间实施反思观察的方法,使之加强教学认知和教学技能;它也将同样培养教师们去教学实践分析必要的教学态度,无论是在自己的工作实践中或是与他们的同事们共事中。

针对希望加深职业技能ANL的教师们。

此培训时长为60个小时,其中35小时为面对面培训授课,25小时个人自主实践,即培训课前5小时准备工作及培训课后20小时工作实践。

5天

第一天:理论范畴及口语教学的优化

  • 回顾ANL教学的五项基本要素
  • 认知神经科学的成果在语言教学中对神经教育学,神经教学法及特属神经教学法的定义
  • 教育学认知,教育学技能,教学培训认知,教学培训技能
  • 在初学者口语阶段教学的主要错误
  • 口语教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈

第二天:口语教学优化及叙事文阅读的教学优化

  • 口语教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈
  • 在初学者阅读阶段教学的主要错误
  • 叙事文阅读的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈

第三天:叙事文的阅读教学优化和信息文的阅读教学优化

  • 叙事文阅读的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈
  • 在初学者信息文阅读阶段教学的主要错误
  • 信息文阅读的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈

第四天:信息文阅读的教学优化和文本写作教学优化

  • 信息文阅读的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈
  • 在初学者文本写作阶段教学的主要错误
  • 文本写作的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈

第五天:文本写作教学优化,ANL环状图表及总结

  • 文本写作的教学实践
  • 关于学员反馈的观察实践
  • 关于培训者反馈的学员反馈
  • 在初学者文本写作阶段教学的主要错误
  • 环环相扣和螺旋式
  • 综合作用
  • 对于推荐标准有效工作的规定
  • 闭幕会

神经语言学教学法ANL2培训时长为50个小时(获ANL认证教学顾问证书)

ANL3
ANL3 – 神经语言学教学法的专属教材设计制定的培训

针对通过ANL认证的第二外语教师(已获取ANL1或ANL2执业证书),培训专门针对教育培训负责人,教学协调员和教学顾问,希望设计制定同属神经语言学教学法的教材。

在培训期间实施的教学管理方法,允许教师们理解在他们类似的教学环境中常用的教材,并在与同事,培训师及飞行教学的合作支持下,根据学习者的特定需求因材施教。

针对希望设计制定专属教材的ANL教师们。

此培训时长为60个小时,其中35小时为面对面培训授课,25小时个人自主实践,即培训课前5小时准备工作及培训课后20小时工作实践。

5天

第一天:理论范畴

  • 回顾ANL的五项基本要素:为了第二外语的适应于文字运用教学及文字运用能力,认知作用,Bloom分类学
  • 用于零基础的ANL教学单元分析
  • 用于高等级的ANL教学单元分析
  • ANL教学单元设计的主要错误
  • ANL教学单元编写的主要错误

第二天:ANL教学单元的定向制定

  • 课堂项目的兴趣中心
  • 叙事文本的设计方法
  • 范例句子选择
  • 阅读文本选择
  • 信息文本的匹配方法

第三天:ANL教学单元教材的制定

  • 叙事文本的设计方法
  • 从外语的文字运用发展角度看情境化和综合概括
  • 常规整合和补充活动

第四天:实现教学单元项目的评估

  • 设计飞行单元的整体概述
  • 模拟编写活动
  • 反馈
  • 实施飞行单元

第五天:概括及总结

  • 常见问题解答
  • 关于提交最终工作的规定
  • 闭幕会

神经语言学教学法ANL3培训时长为60个小时(获ANL认证设计者/特定教学材料编写证书)

ANL4
ANL4 – 神经语言学教学法特有的评估方法的培训

针对通过ANL认证的第二外语教师(已获得执业证书ANL1和ANL2,或教学材料设计的证书ANL3),培训目的是发展的理论基础,工具方法和实用技术,允许测试外语学习者口语互动能力,阅读能力,书写能力,以便在ANL培训机制里评估使用等级(OPI)与其他评估表做对比(CECRL)。

在培训期间,实施语言学习者表现的分析方法,使实习评估教师学习如何逐步熟悉OPI评估基准,然后进行训练去评估该工具通过对其评估的校准,使其符合该系统的标准。OPI系统还将与其他评估系统(在加拿大或欧洲使用)进行比较。

针对于ANL学员,根据CiFRAN研究协议,希望依照使用标准评估语言学习者。

此培训时长为60个小时,其中35小时为面对面培训授课,25小时个人自主实践,即培训课前5小时准备工作及培训课后20小时工作实践。

5天

第一天:OPI评估系统

  • 评估权限系统的背景
  • 评估的目的
  • 等级描述性
  • OPI量表与其他量表对比
  • 会谈结构
  • 评估会谈展示
  • 结果处理

第二天:根据OPI评估等级

  • 初级1 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 初级2 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 中级1 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 中级2 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 当日总结

第三天: OPI评估的校准

  • 中级3 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 高级1 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 高级2 集体评估模拟
  • 评估交流
  • 未知等级1 个人评估模拟
  • 评估交流
  • 当日总结

第四天: OPI 评估训练

  • 未知等级2 个人评估模拟
  • 评估交流
  • 未知等级3 个人评估模拟
  • 评估交流
  • 未知等级学生真实集体评估
  • 评估交流
  • 回顾评估者主要错误
  • 当日总结

第五天: OPI评估实施前景

  • 未知等级学生小组的真实评估
  • 评估交流
  • OPI评估程序与其他审查(DELF等)比较
  • 问题箱: 与专家会面
  • ANL4评估者获得认证的规定
  • 闭幕会

神经语言学教学法ANL2培训时长为50个小时(获ANL认证教学顾问证书)

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