Steeve Mercier

Ph. D. en linguistique

Directeur scientifique, chargé de cours à l’Université Laval et à l’Université du Québec à Rimouski, formateur d’enseignants.

Recherche en neurodidactique d’une L2
Recherche en acquisition d’une L2
Francisation des immigrants
Enseignement du français L2
Formation de professeurs de L2 (Approche Neurolinguistique, correction phonétique, phonologie; neuroéducation)
Formation à la conception de matériel pédagogique

Steeve Mercier est spécialiste de neurodidactique d’une L2, d’acquisition d’une L2, de correction phonétique et de phonologie. Il est habilité à enseigner, à former des enseignants et à organiser des stages de formations de formateurs conformément aux principes et stratégies de l’Approche Neurolinguistique (ANL).

Il occupe actuellement les fonctions de directeur scientifique, de conseiller pédagogique expert et de formateur au sein du CiFRAN. M. Mercier travaille également comme chargé de cours en linguistique, didactique d’une L2 et en français L2 à l’Université Laval, comme chargé de cours en linguistique et en français langue maternelle à l’Université du Québec à Rimouski et comme professeur de francisation des immigrants au ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion du Québec.

M. Mercier a effectué un stage postdoctoral en psycho/neurolinguistique (Université d’Édimbourg) après avoir obtenu un doctorat en linguistique théorique et descriptive (Université Laval). Préalablement, il avait obtenu un Master 1 en Français langue étrangère et un Master 2 en Recherche en science du langage (Université de Rouen), ainsi qu’un baccalauréat en communication publique (Université Laval). À ces diplômes s’ajoutent des études en phonologie (Université McGill), des recherches en phonétique et phonologie (Université de Calgary) et des recherches sur l’apprentissage du français langue étrangère par des apprenants japonophones (Université internationale de Tokyo).

Très sensibilisé à l’importance du rendement pédagogique en didactique d’une L2, il est lauréat d’un prix d’excellence de l’Université Laval dans la catégorie « cours à distance » avec son cours FLS-2100 Le Québec moderne à travers sa langue. Son travail et son implication auprès des immigrants d’origine chinoise en francisation à l’AMDEQ (Association des marchands dépanneurs et épiciers du Québec) suscitent l’intérêt médiatique (Radio-Canada, Le Devoir) et ont récemment été soulignés dans le documentaire Les Chinois dépannent.

M. Mercier a publié le livre intitulé Phénomènes d’interface, stades d’acquisition et variabilité : explications en termes de degrés de complexité computationnelle (2016), ouvrage qui fait le lien entre les principales difficultés des apprenants de français langue seconde et le traitement mémoriel.

Stage postdoctoral en psycho/neurolinguistique (Université d’Édimbourg)
Doctorat en linguistique théorique et descriptive (Université Laval)
Master 2 en recherche en sciences du langage (Université de Rouen)
Master 1 en français langue étrangère (Université de Rouen)
Baccalauréat en communication publique (Université Laval)

Certificat ANL-FI 3^e degré concepteur de formations, habilitant à organiser des formations d’enseignants recourant à l’Approche Neurolinguistique de l’enseignement des langues étrangères
Certificat ANL-FI 2^e degré formateur de formateurs, habilitant à intervenir dans des formations d’enseignants à l’Approche Neurolinguistique de l’enseignement des langues étrangères
Certificat ANL-FI 1^er degré initial, habilitant à enseigner selon l’Approche Neurolinguistique
Certificat ANL-FI évaluation de la compétence à l’oral (Oral Proficiency Interview)
Perfectionnement en phonologie générative (Université McGill)
Perfectionnement en phonétique et phonologie (Université de Calgary)

Chargé de cours, École d’immersion française, département de la formation continue, Université Western Ontario, London/Trois-Pistoles, Canada (2022-)
Directeur scientifique, conseiller pédagogique expert et formateur; CiFRAN (2018-)
Chargé de cours en linguistique, didactique d’une L2 et français L2; Université Laval (2011-)
Chargé de cours en linguistique et français L1; Université du Québec à Rimouski (2011-)
Professeur de francisation des immigrants; ministère de l’Immigration, de la Diversité et de l’Inclusion du Québec (2012-)
Consultant en phonétique et en phonologie; Lionbridge et Gracenote (2010-)

Université Laval

ANG-2515 Language Acquisition
DID-2961 Analyse et correction phonétiques
FLS-1002 Grammaire de l’oral I
FLS-2005 Grammaire de l’oral II
FLS-2100 Le Québec moderne à travers sa langue
FLS-3000 Analyse syntaxique
FRN-1911 Français : histoire d’une langue
FRN-1913 Français oral et système graphique du français
FRN-2114 Analyse linguistique de textes
FRN-2119 Normes et usages du français
FRN-2212 Textes de magazine
LNG-1003 Lexique et grammaire cognitifs
LNG-2000 Phonologie I
LNG-3000 Sémantique et pragmatique
LNG-3103 Linguistique et acquisition des langues secondes I
LNG-3104 Linguistique et acquisition des langues secondes II

Université du Québec à Rimouski

LIN-21010 Histoire de la langue
LIN-26010 Sémantique et lexicologie

2021

Leclerc, J. et S. Mercier (2021). « Le français au Canada : états des lieux actuels » dans Voyage sur les chemins de la Francophonie, E-livre publié par l’Organisation Internationale de la Francophonie.

2018

Mercier, S. (2018). La francisation et l’intégration des immigrants au Canada; Dossier spécial « L’approche neurolinguistique, le français en tête ! » dans Le français dans le monde n°417.

2017

Mercier, S. (2017). Compte rendu, pour la revue Journal of French Language Studies, de l’ouvrage : Walsh, Olivia (2016). Linguistic Purism: Language attitudes in France and Quebec. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.

2016

Mercier, S. (2016). Phénomènes d’interface, stades d’acquisition et variabilité : explications en termes de degrés de complexité computationnelle. Presses Académiques Francophones. 388 p.

2015

Mercier, S. (2015). Compte rendu, pour la revue Journal of French Language Studies, de l’ouvrage : Farina Annick et Zotti Valeria (dir.) (2014). La variation lexicale des français : dictionnaires, bases de données, corpus. Hommage à Claude Poirier. (Lexica : Mots et dictionnaires, 28.) Paris : Honoré Champion. 368 p.

2007

Mercier, S. (2007). The production of verbal morphology in adult second language oral and written productions: Any differences? In: D. McMurray & T. Mori (Eds), Canada Project in Kyushu Symposia, Volume 2, 49-64. Kagoshima: Canada Studies Center in Kyushu at the Institute for Regional Studies, The International University of Kagoshima.

2007

Mercier, S. (2007). Variabilité de la morphologie verbale dans les productions écrites d’adultes en langue seconde : flexion manquante en surface ou grammaire déficiente? In : J. Pelletier et al., Actes des XX^es Journées de linguistique, 161-192. Québec : CIRAL, Faculté des lettres, Université Laval.

11-2018

Alliance Française de Beijing, Chine

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation du CiFRAN, avec Joan Netten et Olivier Massé.

11-2018

Alliance Française de Beijing, Chine

CPH1, Optimiser la prononciation en langue étrangère/langue seconde : l’apport des neurosciences cognitives; stage de formation du CiFRAN, avec Olivier Massé.

08-2018

AMDEQ, Québec, Canada

ANL3, Stage de conception de matériel pédagogique spécifique à l’ANL; formation du CiFRAN, avec Joan Netten et Olivier Massé.

08-2018

AMDEQ, Québec, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation du CiFRAN, avec Joan Netten et Olivier Massé.

07-2018

French in Normandy, Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

06-2018

École de langues des Forces armées canadiennes, Gatineau, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL; Stage de formation du CiFRAN, avec Joan Netten et Olivier Massé.

06-2018

Centre de Formation Linguistique des Forces armées canadiennes, Valcartier, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL; Stage de formation du CiFRAN, avec Claude Germain et Olivier Massé.

05-2018

Language Research Development Group, Montréal, Canada

CPH1, Optimiser la prononciation en langue étrangère/langue seconde : l’apport des neurosciences cognitives; stage de formation du CiFRAN, avec Olivier Massé.

05-2018

Language Research Development Group, Montréal, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation du CiFRAN, avec Claude Germain et Olivier Massé.

04-2018

Université Laval, Québec, Canada

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

03-2018

French in Normandy, Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

12-2017

Université Laval, Canada, Québec

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

11-2017

French in Normandy, Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

08-2017

Université Laval, Québec, Canada

Pratique optimale de la phonétique corrective dans la classe de langue seconde; école d’été universitaire en correction phonétique pour les enseignants du français L2.

08-2017

Université Laval, Québec, Canada

Mieux prononcer pour mieux s’intégrer; école d’été universitaire en correction phonétique pour les apprenants du français L2.

07-2017

French in Normandy, Rouen, France

ANL1, Formation initiale à l’ANL; stage de formation avec Claude Germain et Olivier Massé.

05-2017

Alliance Française de Lima, Pérou

Phonétique et phonologie appliquées à l’enseignement du français langue étrangère

10-2018

Formation continue du CÉGEP de Sherbrooke (secteur de la francisation), Canada

Mercier, S. (2018). L’Approche Neurolinguistique : répondre aux besoins pédagogiques des enseignants de la francisation en repensant l’apprentissage des langues à partir des avancées en neurosciences cognitives; conférence du CiFRAN donnée à l’occasion d’une journée d’initiation à l’Approche Neurolinguistique.

06-2018

Ocean University of Qingdao, Chine

Mercier, S. (2018). The Neurolinguistic Approach: addressing the pedagogical needs of L2 teachers by rethinking language learning from the advances in cognitive neuroscience; conférences du CiFRAN.

06-2018

Beijing University of Economics, Chine

Mercier, S. (2018). The Neurolinguistic Approach: addressing the pedagogical needs of L2 teachers by rethinking language learning from the advances in cognitive neuroscience; conférences du CiFRAN.

06-2018

Alliance Française de Beijing, Chine

Mercier, S. (2018). Les neurosciences cognitives peuvent-elles répondre aux besoins des enseignants de L2/LÉ? Les propositions pédagogiques de l’Approche Neurolinguistique; conférences du CiFRAN.

06-2018

Alliance Française de Xi’An, Chine

06-2018

Université d’Économie de Beijing, Chine

06-2018

Alliance Française de Kunming, Chine

Mercier, S. (2018). Partir au Québec? Mieux le connaître pour mieux s’y préparer.

06-2018

Alliance Française de Xi’An, Chine

Mercier, S. (2018). Partir au Québec? Mieux le connaître pour mieux s’y préparer.

02-2018

Alliance Française de São Paulo, Brésil

Mercier, S. & O. Massé (2018). L’Approche Neurolinguistique : repenser l’enseignement des langues étrangères/langues secondes à partir des avancées en neurosciences cognitives. XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo.

09-2017

Université de Kyoto

Mercier, S. & Massé, O. (2017). Adapter l’Approche Neurolinguistique auprès des adultes en dehors du cadre scolaire? IV^e Congrès régional de la Commission Asie-Pacifique et de la Fédération Internationale des Professeurs de Français.

05-2017

Université de Stockholm, Suède

Mercier, S. (2017). On the Difficulties of Learning French as a Second Language.

05-2017

Université de Högskolan Dalarna, Suède

Mercier, S. (2017). On the Difficulties of Learning French as a Second Language.

05-2017

Université de Stockholm, Suède

Mercier, S. (2017). A New Paradigm of Teaching a Second Language: The Neurolinguistic Approach.

04-2016

Université de Florence, Italie

Mercier, S. (2016). Le Québec moderne à travers sa langue.

04-2016

Université de Bologne, Italie

Mercier, S. (2016). Le Québec moderne à travers sa langue.

03-2015

Institut français de Tokyo

Mercier, S. (2015). Les apports de la sociolinguistique à l’enseignement et l’apprentissage du français : le cas de la francisation des immigrants du Québec.

11-2014

Université Prince de Songkla, faculté des études internationales, campus de Phuket, Thaïlande

Mercier, S. (2014). Problems with the Appropriation of French Object Clitics in L2A: a Perceptual and Articulatory Analysis. Colloque : « Le français face au plurilinguisme : états des lieux et perspectives de la didactique du français et anglais en contexte plurilingue et interculturel ». (Teaching Observations and Perspectives of French and English in Multilingual and Intercultural Context)

09-2014

Djerba, Tunisie

Mercier, S. (2014). Le Japon : l’illusion insulaire. Colloque international pluridisciplinaire : insularité, langue, mémoire, identité.

07-2014

Université Nationale australienne, Canberra

Mercier, S. (2014). Problems with the Appropriation of French Object Clitics in L2A: a Perceptual and Articulatory Analysis.

06-2014

Suzhou, Chine

Mercier, S. (2014). Sociolinguistique du français au Québec : tendances récentes. International Conference on Language.

11-2012

Alliance Française de Chicago, États-Unis

Mercier, S. (2012). La phonologie et la correction phonétique en classe de FLE : des outils diagnostiques et des techniques de remédiation pour assurer l’intelligibilité de la prononciation. Journées de formation professionnelle et d’échanges pédagogiques du Midwest américain.

08-2011

Université de Macquarie (Center for Language Sciences), Sydney, Australie

Mercier, S. (2011). Phonetic, phonotactic and memory constraints in L2 development.

05-2011

Université d’Édimbourg, Écosse

Mercier, S. (2011). The role of syntax/phonology and syntax/pragmatic interfaces in the acquisition of French accusative clitics by L1 adult Japanese learners.

04-2011

Université de Tromsø, Norvège

Mercier, S. (2011). Constraint re-ranking and omission in adult L2 phonology: an account in terms of hierarchy of computational costs. Center for Advanced Study in Theoretical Linguistics (CASTL) Colloquium.

04-2011

Université de Tromsø, Norvège

Mercier, S. (2011). The impact of phonetic and phonology on object clitic realization. VAMOS (Variation in Acquisition: Multiple Object and Subject positions). Project Workshop.

12-2010

Belfast, République d’Irlande

Mercier, S. (2010). Problems with the appropriation of interface phenomena in L2A: introducing a brand new approach. On Linguistic Interface II.

11-2010

Université de Bonn, Allemagne

Mercier, S. (2010). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

10-2010

Université d’État de Bowling Green, États-Unis

Mercier, S. (2010). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

10-2010

Université de Toronto, Mississauga, Canada

Mercier, S. (2010). Problems with appropriating French Object Clitics: explanations in terms of processing complexity.

09-2010

Université de Modène et de Reggio d’Émilie, Italie

Mercier, S. (2010). Computational complexity and order of acquisition of interfaces in L2. The 20th European Second Language Association Conference (EUROSLA).

08-2010

Université de Tours, France

Mercier, S. (2010). Constraint Re-ranking and Omission in Adult L2 Phonology: an Account in Terms of Hierarchy of Computational Costs. The Romance Turn IV: Workshop on the Acquisition of Romance Languages.

05-2010

Montréal, Canada

Mercier, S. (2010). The role of syntax/phonology and syntax/pragmatic interfaces in the acquisition of French accusative clitics by L1 adult Japanese learners. Canadian Linguistic Association (CLA).

03-2010

Université de Calgary (Language Research Center), Canada

Mercier, S. (2010). Non-target behaviours in L2 acquisition: an account in terms of computational Complexity

12-2009

Université de Calgary (Language Research Center), Canada

Mercier, S. (2009). The role of syntax/phonology and syntax/pragmatics interfaces in L2 acquisition

11-2009

Université de Victoria, Canada

Mercier, S. (2009). Universal grammar and interface phenomena in L2 acquisition.

09-2009

Université de Calgary (Language Research Center), Canada

Mercier, S. & Shea, C. (2009). Learning and Teaching Pronunciation in the Second Language Classroom.

03-2009

Université du Wisconsin, Green Bay, États-Unis

Mercier, S. (2009). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

03-2009

Shawano High School, États-Unis

Mercier, S. (2009). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

12-2008

Université de Nouvelle-Galles du Sud, Sydney, Australie

Mercier, S. (2008). Introducing a new approach to investigate the acquisition of object clitics.

11-2008

Université de Macquarie (Department of Asian Studies), Sydney, Australie

Mercier, S. (2008). Crucial areas in second language acquisition by adult learners: the roles of formal and informal settings, the importance of a comparative and multi-cultural approach, the acquisition of interface phenomena.

11-2008

Université Victoria de Wellington, Nouvelle-Zélande

Mercier, S. (2008). Second language acquisition of phonological and phonetic properties by adult learners: the perception and production systems, the roles of formal and informal settings, the importance of a communicative and comparative approach.

09-2008

Université Tsuru Bunka, Japon

Mercier, S. (2008). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

04-2008

Shawano High School, États-Unis

Mercier, S. (2008). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

06-2008

Université de Kyoto, Japon

Mercier, S. (2008). The role of syntax/phonology and syntax/pragmatic interfaces in the acquisition of French accusative clitics by L1 Japanese and L1 Chinese learners. 8th Annual Conference of the Japan Second Language Association (JSLA).

05-2008

Université de Tours, France

Mercier, S. (2008). Le rôle des modules syntaxique, phonologique et pragmatique dans l’acquisition des clitiques accusatifs du français par des apprenants japonophones et sinophones adultes.

11-2007

Université d’État de Bowling Green, États-Unis

Mercier, S. (2007). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

07-2007

École de français Dayang, Dalian, Chine

Mercier, S. (2007). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

06-2007

Université de Heidelberg, Allemagne

Mercier, S. (2007). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

04-2007

Alliance Française de Green Bay, États-Unis

Mercier, S. (2007). La langue française au Québec : son histoire, ses particularités.

10-2006

Université internationale de Kagoshima, Japon

Mercier, S. (2006). The discrepancy between oral and written production of verbal morphology from Japanese learners of French as a third language. 13th Canada Project Symposium.

10-2006

Université internationale de Kagoshima, Japon

Mercier, S. (2006). The history of French language in Quebec. 13th Canada Project Symposium.

03-2006

Université Laval, Canada

Mercier, S. (2006). Variabilité de la morphologie verbale dans les productions écrites d’adultes en langue seconde : flexion manquante en surface ou grammaire déficiente? XX^es Journées de linguistique (symposium).

10-2018

Formation continue du CÉGEP de Sherbrooke (secteur de la francisation), Canada

L’Approche Neurolinguistique : pour optimiser le rendement pédagogique; atelier du CiFRAN donné à l’occasion d’une journée d’initiation à l’Approche Neurolinguistique.

06-2018

Alliances Françaises de Beijing et de Xi’An; Université d’Économie de Beijing, Chine

L’Approche Neurolinguistique : comment optimiser le rendement pédagogique; ateliers du CiFRAN.

06-2018

Ocean University of Qingdao and Beijing University of Economics, Chine

The Neurolinguistic Approach: how to optimize the pedagogical efficiency; ateliers du CiFRAN.

02-2018

São Paulo, Brésil

L’Approche Neurolinguistique : pour optimiser le rendement pédagogique; XVIII^e Colloque pédagogique de l’Alliance Française de São Paulo. Avec Olivier Massé.

05-2017

Alliance Française de Cuzco, Pérou

Phonétique et phonologie appliquées à l’enseignement du français langue étrangère.

05-2017

Alliance Française de Arequipa, Pérou

Phonétique et phonologie appliquées à l’enseignement du français langue étrangère.

06-2016

Alliance Française de Hong Kong, Chine

Un nouveau paradigme pour l’apprentissage d’une langue seconde ou étrangère : l’Approche Neurolinguistique (ANL).

04-2016

French in Normandy, Rouen, France

Phonétique et phonologie appliquées à l’enseignement du français langue étrangère.

03-2015

Commission scolaire des Navigateurs, services éducatifs des jeunes (section de la francisation), Québec, Canada

Les difficultés d’apprentissage du français langue seconde.

02-2015

Commission scolaire de la Capitale, services éducatifs des jeunes (section de la francisation), Québec, Canada

Correction phonétique et caractéristiques des langues maternelles des principaux immigrants du programme de francisation.

10-2014

Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke, École primaire des Quatre-Vents (section de la francisation), Québec, Canada

Les immigrants chinois du Québec : besoins linguistiques et culturels.

10-2014

Université de Rouen, France

Le français québécois moderne. Atelier de formation organisé par le laboratoire Dysola (Dynamiques Sociales et Langagières).

03-2012

Institut français de Kyoto, Japon

Les erreurs des apprenants japonais : lesquelles? pourquoi? comment y remédier? Projet de formation organisé par le Service de Coopération et d’Action Culturelle de l’ambassade de France.